Përpara fjalës së parë, para imitimit të parë, para përpjekjes së parë për të thënë diçka, ka shumë pikëpyetje.
Kjo situatë është spontane, varet nga gjendja e fëmijës (i përgjumur, i zgjuar, i lumtur, i shqetësuar, duke qarë, i frikësuar…) si dhe nga zhvillimi i aftësive motorike të mëdha dhe të imëta (sa më i pjekur motorikisht të jetë fëmija, aq më mirë do të reklamojë).
Cila është fjala e parë?
Fjala e parë është një kombinim tingujsh me një kuptim. Fëmija më pas përdor të njëjtin kombinim tingujsh për të emërtuar një person ose një gjë. Fjala e parë në shumicën e rasteve është një emër. Më shpesh është fjala “mami”.Pse pikërisht “mami”? Le të fillojmë me faktin se që nga dita e parë, foshnja është kryesisht e përqendruar te nëna. Mami plotëson shumicën e nevojave të foshnjës, foshnja kalon më shumë kohë me nënën, foshnja është e përqendruar te mami dhe shpesh e dëgjon fjalën “mami” përmes këtij bashkëveprimi. Fjala “mami” përbëhet nga një rrokje e dyfishtë. Dhe tingujt nga të cilët përbëhet janë tinguj të dukshëm, pasi ne shqiptojmë tingullin “m” kur mbyllim buzët dhe tingullin “a” kur hapim buzët. Kjo është arsyeja pse ato janë të lehta për t’u imituar, raporton Stethoscope .
Për ta inkurajuar fëmijën të na dëgjojë dhe të përpiqet të na imitojë, duhet të themi fjalë të shkurtra tingëllore që do të tërheqin vëmendjen e fëmijës. Këto mund të jenë thirrje kafshësh (onomatope) ose tinguj nga natyra, ose mund të shpikni tingujt tuaj.
Pse janë të rëndësishme fjalët e shëndosha?
Pse fjalë me tingull të shkurtër? Një fëmijë sapo po njeh botën përreth tij dhe gjëra të ndryshme i tërheqin vëmendjen, kështu që është e nevojshme që së pari të tërheqim vëmendjen e tij. Hapësira e vëmendjes së një fëmije është e shkurtër, kështu që kur tërheqim vëmendjen e tij, duhet ta përdorim shpejt. Aftësitë motorike të fëmijës janë duke u zhvilluar, kështu që organet e të folurit nuk janë mjaftueshëm të shkathëta ose të shpejta për fjalë të gjata dhe të ndërlikuara. Fjalët me tingull të shkurtër më së shpeshti përbëhen nga tinguj që janë të dukshëm (ne i shohim lëvizjet e buzëve dhe të gjuhës kur i shqiptojmë) dhe të cilët më pas janë më të lehtë për t’u shqiptuar nga një fëmijë. Përsëritja e një rrokjeje disa herë i jep fëmijës mundësinë të mësojë më shpejt dhe më lehtë përmes përsëritjes.
Nuk mund të presim që fjala “makinë” të jetë ndër fjalët e para të fëmijës, por mund të presim “brrrrm” ose “bi-bi”.
Shembull: ndërsa shikoni kafshët e fermës, në vend që t’i emërtoni (lopë, kalë, pulë, pulë), tërhiqni vëmendjen e fëmijës suaj te njoftimi i tyre (muuuu, niiiiii, pee-pee-pee, kush-kush-kush).
Shembull: Ndërsa ndihmoni një fëmijë të zbresë nga një rrëshqitëse në park, mund të thoni “wiiiiii” për të përshkruar zbritjen.
Shembull: ndërsa trokitni topin me fëmijën, mund të thoni “Opa-Opa-Opa” ose “Tup-Tup-Tup”.
Parakushtet për sukses në këtë aktivitet:
të jetë interesante,
mos i kërkoni fëmijës ta përsërisë fjalën pas jush,
ndaloni për t’i dhënë fëmijës një mundësi për të bashkëvepruar.
Është e rëndësishme që të përdorim vazhdimisht të njëjtën fjalë për një aktivitet ose një person/objekt. Për shembull, mund të themi “brrrm” ose “bi-bi” ose “too-too” për një makinë, por është e rëndësishme të vendosim për njërin nga këto tre tinguj. Pse është e rëndësishme? Fëmija është në proces të të nxënit, ai nuk duhet të bombardohet me shumë fjalë dhe shumë mënyra të ndryshme për të emërtuar të njëjtin gjë/person/aktivitet. Pasi të mësojë një fjalë dhe kuptimin e saj, ai do ta zgjerojë lehtësisht fjalorin e tij me fjalë të tjera.
